小学语文讲座再加

今天是外语教学活动培训的第一天，李同学的讲座是第一天的两场。这紧接著讲座让我对一年级的外语教学活动教学活动有了原先认识。

2016年开始使用的部编版外语教学活动教科书给所有一年级的外语教学活动同学带来了原先终究。我没有任教过一年级外语教学活动，但是我曾经代过一节一年级的外语教学活动课。对我来说，一年级的外语教学活动教学十分很难驾驭，虽然研修的细节很比较简单，但是要想让所有同学都掌握教学知识却需要同学太少的付出。

很多次去一年级说什么外语教学活动课的我，深深的究竟识文画画是一年级外语教学活动教学活动的极为重要，如何提高同学的研修爱好？如何将一年级所有的文都教会同学？这一系列解决办法时常困扰着我。李同学在讲座中的给了我最好的回答。一年级应该认识的文为300个，会写的文为100个。那么这100个会写的文，同学脑海中的必须深刻的究竟。同学在书面语的操作过程中的，英语教师的指导应该紧迫。怎么能够做到紧迫呢？首先，每个文的笔顺一定要让孩子们熟知。部编版教科书编写十分得力，每个文的笔顺发文都有标记，这给同学一个最好的示范。其次，教学之中的同学的示范画画很极为重要，一定要让同学集中的注意力，采用全体学生交流的种系统，文文落实。就此，李同学力荐了一种既专业人士又省心的原理：利用现代多媒体技术，将互联上相对优异的画画教学活动小视频在中的午画画小时进行重播，这样的举措发出了最好的效果。

对于汉语汉语拼音教学活动，李同学给了我们一个最好玩的教学教学活动原理。在汉语拼音教学活动期中已久，李同学配有给同学一个训练任务，把班级所有同学的拼法汉语拼音出外四书五经，小时为一周。一周以后，李同学在幻灯片上出示同学姓名的汉语拼音，随机喊停。教学上同学数以万计地读出了幻灯片上的拼法，效果甚好！

在阅读教学活动中的，李同学指出了一个对一年级外语教学活动教学的探讨。起初李同学设定的是教学活动一篇作文，谁究竟在标记三个自然段的环节出了解决办法。10分钟，20分钟，就此用了一节课才把这个解决办法解决。这个小小的状况让我有了感悟：对于一年级的同学，我们要把要求系统化系统化再次系统化，我们要把培养良好的研修生活习惯落实到每一节外语教学活动教学上。对于他们，我们要有所需的信心，所需的耐心，所需的指导原理。

说什么了这一节讲座，不仅让我们有所探讨，十分让我们有所收获。