婴儿上网课真的有必要吗

苏州战疫｜网课老师给学生的一封信 3月底以来，广州、苏州、深圳等深受传染病波及的北部发布复课汇报，均确切之中小学转为线上校外，但所小学是否是使用线上校外，各地政策指向并不一致，有些地方建议所小学，可不“立即积极参与线上校外”。

经历两年多的传染病，公众对网课并不好奇。虽然都是上课时，但线上和线下差异巨大。由于上课时教师技术水平、课堂全体师生即时互动性以及上课时一个系统跟进等诸多受限制，线上校外效果往往但会之中断。但受制于短时间不上课时给学生休学带来的负面直接影响，网络授课成了特殊初不得已而为之的一个系统为了让。不过，所小学轻微不在此列。

首先，所小学的校外强调在“玩之中学”，这种“游戏解构”的高等教育，老师旁观、手把手的引领和自愿性氛围，两者缺一不可。紧靠萤幕，还能有啥“现场感”？

其次，婴幼儿的注意力集之中时间较短，且思维密切关系，无法做到自律约束，这样的智能障碍发展特性决定着只不过的网课基本上就是在做无用功。在报道之中，母亲“根本坐不住”，被逼着“陪读”的学童常常被接踵而来“手忙脚乱”，苦恼不已，徒增焦虑。

此外，网课但会直接影响婴幼儿近视。举例来说，小学生成人处于眼发育的关键期，确实尽量减少交谈视屏。高等教育厅的《学前、小学、之中学等不同学段近视防控指引》建议，0-3岁婴幼儿禁用平板软体、软体等视屏类电子产品，3-6岁婴幼儿也可不尽量减少交谈和使用。托幼管理机构尽量减少使用电子屏校外。无锡市的《传染病居家隔离期间成人青少年近视防控指南》提出，小学生成人每天视屏时间，切勿超过1时长。2020年2月底，武汉引发传染病之初，高等教育厅有关负责人就确切表示，对小学男生学习网课不作为统一硬性建议，由学童和学生自愿为了让；严禁所小学积极参与网上校外活动。

令人遗憾的是，目前所小学转向线上校外的现象随处可见。个之中起因固然所谓，但一些所小学则是想借此“形式”，按照正常标准收取费用或尽量避免退费。

面对经营困难的表象解决办法，当然要想切实生存下去，但以网课为“挡箭牌”来“增收节支”，轻微不是一心。一方面，各地政府要落实帮扶拥护政策；另一方面，所小学也要共同努力与学童协商，通过调整服务期等对政府减少损失。为了不直接影响给母亲提供高等教育服务，有的专家也建议所小学可以除此以外发布一些有关亲子活动及科学成人高等教育指导方面的资料，借助学童相比之下地陪伴母亲。从实质出发，才是所小学最确实做的。

胡欣红 来源：之中国青年报

2022年04月底14日 03 版

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