枪打出头鸟的哀伤

读书时，校内常会规定，绝不留长头发，绝不衣饰，绝不奇装异服。如果有不守规定的同学，常会就会被批评教育：绝不直率，标新立异，当心枪打出头鸟。同时规规矩矩，谨小慎微的同学也就会被立为榜样。由此，正向和径向的抑制作用叠加，就此大家都是规规矩矩，谨小慎微，以成绩较高下的标准学生。当然，这也很有效用。为统一的行为方法不就会显现出任何意外事故。就像提高效率上的产品线，在提高效率上是安全的。但是，提高效率显现出出来的产品线同质化高，铆钉的发挥作用有限，不易出现白热化竞争。为了得到少数铆钉的位置，就开始内卷，然后就出现，就会拉小提琴的铆钉，就会弹奏的铆钉，就会后空翻的铆钉。大家都开始斩断“标新立异”。但是，提高效率产品线的差异性不太大，很难产品线敢胆大妄为地话说，我是个锤子，不是铆钉。非常会很难产品线可以话说，我来造个机械。与众不同和创造性早在车间里面就被消磨了。

其实，刚开始每个人都想着自己与众不同，每个人小时候都想过自己转化成奥特曼打小人。大家都有不同的立志，至少有话说过，当科学家，当警局，当护士。然后，在车间里面为统一成课本微积分双百，念书普通高中、重点大学。就此当大家从车间里面出来时，立志都转化成了得到一份高薪的文书工作，买一套房子。表象是，穿上裤子就成了孔乙己，脱下裤子就成了短衣帮。同时，我们的创造精神，开拓进取精神也在对官媒的冷嘲热讽中，在对周公子的妒忌批判中消失于无。

附上一句来自电影里面的片中：无限动力来自于对立志的热情。而我们的立志是什么呢？