初中基础不好，上的职高，以后能考上985，211大学吗，机会如何？

2024-01-08 电商

初中基础不好，上的职高，以后能考上985，211大学吗，机会如何？

非全的可以，来来来哈哈😄

: 丝袜奶茶的生活

初中毕业可以干什么？

继续上学！继续上学！继续上学！重要的事情说三遍！现在的初中毕业县办企业都看不起，连最危险的煤矿企业都要求是专业技术学校毕业生！要想立足社会，没有一个真正的像样的文凭很难！而且是那种一辈子的难！

: 静00缘

大专学历的人现在都怎么样了？

就像曾经的初中毕业差不多吧。时代的轮回总是这样的，我哥刚毕业那一年，大专属于还可以，能找到满意的工作，但是现在，只能是普通闲职类吧。我哥说在活了三十年的人生中明白，人是需要不断学习，不断进步才能不被社会淘汰的，现在这个社会，学历是块敲门砖，而曾经寒窗苦读的学历，现在看来也不过是平平无奇。现在他说人到中年，跳也不是，不跳也不是，工资是看得到头的工资，工作前景也没什么期待了，高不成低不就。虽然说高考只是一次改变的机会，但是更多的是改变了人生轨迹，圈子不一样了。除非是由绝对的自律性能不被影响。在我工作的环境中，我确实也是大跌眼镜了。我们的实习生告诉我，现在女孩子基本上都是用了雅诗兰黛这种护肤品了，鞋子都是得物，专柜买了，但是她的家境是真的普通，父母都是普通家庭，爷爷奶奶没有养老金，女孩子用的护肤品，苹果12我是真的不明白，这是一种怎么样的心理。但是我妹妹二本毕业，现在工作，她说适合的就好了，之前买口红，一起拼单，她说买了也闲置，不拼了，差不多就好。很稳的一个人。环境造就人。所以大专学历，除了学习力还有其他，也真的有时候是需要提高。（不是全部，只是部分）不喜勿喷

: 月满临雅筑

高中怎么提高学习成绩？

首先很重要的一点，就是先把基础打牢，高考是一个选拔的过程，这并不假，但是很重要的一点，它需要你先夯实基础，在基础的部分不丢分，然后在其它的部分多拿分，这才是高考取胜的关键。很多人往往忽视了基础环节，基础没有打牢，会导致你丢了很多不该丢的分数，因此在高中阶段，从高一就应该紧紧跟着老师的步伐，做好预习和复习的工作，把它变成了每天生活最重要的环节。重视每一次考试，不要把它仅仅看成一个考试，而是看成是你整个高中学习的链条上的一环，每一个考试都是你检验这一段时期学习成果最佳的机会。其实学习方法跟初中也没有多大的不同，依然要重视自己的上课，作业等等必须的环节，在你能够用最快的速度完成相应作业的情况下，多做一些习题是有好处的。当然每门学科会有略微的不同，一定要按自己的节奏调整好学习状态，如果理科比较强，那么多花一些时间在语文英语上面，反之要多花时间，在理科上面。

: 婉薇儿

高一学生要怎样才能提高成绩？父母要怎么做？

高一，如何把握住成为学霸的机会？下面我从数学这一学科展开叙述，其他学科可以借鉴。高中数学这门学科，即使是高智商的学生，如果没有毅力，静不下心来钻研，想跟“学好”沾边，无异于痴人说梦。但只要智商正常的学生，把握住以下几点，都有可能成为高中时期的数学学霸。1.端正心态如果你中考成绩很好，说明你通过初中三年的努力为自己赢得的初始运气，就基础知识而言，你让自己站在了比别人稍高的位置。这固然可喜，但千万不要沾沾自喜。因为，后来努力而华丽转身的同学不在少数。而你，却很可能因为对初始运气的肆意挥霍，被远远甩在身后。当然，如果你初中的基础不好，也不用灰心泄气。只要你不孬，不痴，不呆，不傻，学习习惯好的话，初中学业绝对不会很差。反过来说，如果你初中比较差，那问题的原因基本上就是：你的习惯不好。所以，刚进入高一，首先要端正心态：中考成绩好，高中未必一直好，中考成绩不好，高中变好的大有人在。我小学的时候，最怕的是数学应用题，尤其是那种水池一边放水，一边进水的题目，还没读完题目就完全晕了，而有的同学，不管几个水龙头，几个自来水管，不管同时放，还是间歇放，他都会，反应特别快。所以，小学时，我总觉得自己挺迟钝的。后来，高中时还挺开心的，因为几乎没有很绕的应用题，所以，突然觉得数学变好了很多很多。高中三年并非拼智商的时代，尤其是高中数学，拿高分（130左右）与智商真的没有必然的联系。不过如果想考140以上，智商不行，确实很难。2.信任老师相信大家都有过同样的经历：去理发店剪头发，会不自觉地担心理发师是否能剪的好;去医院看病，会不自觉地担心医生是否专业;去买东西，会不自觉地担心销售是否忽悠你。我们没办法做到信任专业人士，原因很简单，因为不熟。而我们往往忽略了一点：各行有各行的职业操守，就算不熟，坑人的毕竟是少数，只有运气差的时候，才会遇到。你越担心别人是否能做好，往往结果都不会令你满意，然后你就会陷入无限的抱怨中。相反，如果你选择安安静静地相信他们，结果好的机率便会大很多。这就是运气的无形转移。同样的道理，不要去怀疑你的老师，即使是刚走上岗位的新教师，你要学会衡量，信任的强大力量以及怀疑的糟糕结果，应该选哪个？3.上课状态真的有那种特别特别聪明的学生，不仅一讲就懂，即使老师不讲，他自己也能看懂。更不可思议地是，他会在高中时，提前看大学课本。这类学生，上课就可以自由点，当然，自由跟随意不是同一个概念。这里自由是指可以不用听老师讲解，自己看与该学科相关的书籍。而随意是指已经脱离对老师的尊重，在课堂上干一些影响其他同学的行为。但是，大部分学生，根本达不到这种层次。那必须把握住课堂。每次数学课之前，书，笔，草稿纸立马准备好。上课期间，遇到没听懂的，立马用笔圈一下，遇到重要的知识点，立马在草稿纸上简记。千万不要妄想，一边听课，一边记出漂亮的笔记。如果上课时就能把笔记写的很漂亮，那听课质量绝对会下降。习题课时，如果老师一道题讲完了，即将开始了下一题，这时，你只能用半分钟的时间迅速在草稿纸上记录中间重要步骤与最终答案。而不是把半个黑板的步骤工工整整地记下来。4.及时整理上课时在草稿纸上简记的东西，并非形式，需要充分利用完之后才可扔进垃圾桶。怎么充分利用呢？一下课，千万别废话，快速地上个厕所，回来，趁下节课上课前四五分钟，把上节课草稿纸上记录的东西，思路理清，按照自己喜欢的方式整理成自己的笔记，不要弄的就跟成品资料书一样。可能有学生说，本来课间就是用来休息的，这样我一点玩的时间都没有。其实恰恰相反，课间就是用来上厕所、及时思考讨论问题、准备下一节课。为什么要及时整理？第一，效果绝对好;第二，耗时绝对少。同一节数学课的笔记，如果你一下课就整理，一般两个课间时间就可以了，但是如果你总是拖到周末，那你至少要花半个小时回忆，半个小时整理，花费的时间是及时整理的三到五倍，效果还未必好。及时整理笔记，就是高效率、高质量的学习方法，至于节约的时间，你可以选择用来玩，当然，你也可以选择用来学习其他知识。所以，及时整理不但没有占用你玩的时间，反而为你玩争取了更多的时间，让你玩的更痛快，玩的更心安理得。5.不懂就问及时整理这一环节，可能会遇到你意想不到的问题，而且有的问题真的挺奇怪的。这时，你该干什么？不用怕奇怪，抓紧问，问老师，问同学。总之，皮厚一点，问一切能问之人。切不可累积问题，一天，两天，一个知识点，两个知识点，……全集到一起时，总有一天，你会招架不住，不自觉地放弃。学习，就要勤思考，敢于问，再总结，就算你问的问题很弱智，也要“皮厚一点”。有时，你会发现，在尊重对方的前提下，“皮厚”的孩子，长大后一般会更有所作为。6.循环复习高考数学想得高分，错题本是必须要有的。错题本，应该用不同颜色的笔，记录题型归类、解题方法。是你为自己量身定做的学习工具，而不应该和资料书一样。错题本的好处便在于：每次考试前方便复习，每次考试后方便总结。也有的同学，错题记了不少，成绩也没提高，原因有二。第一，错题本上的题目根本没理解，只是单纯地记录而已;第二，错题只看过一遍，没有做到循环复习。有人说，错题本重要，其中每一道错题对你来说都是一笔财富。其实，不是的。错题不是财富，错题就是错题，只有对错题的循环复习与不断反思总结，才是一笔又一笔财富。其实，循环复习还可以让你发现点与点之间的联系，认清知识的本质，让你的思路更宽广。7.贵在坚持最后一点，坚持，真的太重要了。只有坚持，才会有量变到质变，而学习恰恰先是一个量的积累。我曾经做了一个实验：高一下学期时，从班里选出四人数学成绩中等偏下的学生，给他们提供了以上3、4、5、6的方法。刚开始，四个学生信心满满，很期待一段时间后蜕变的样子。一个星期，两个星期，一个月，四人仍然坚持着。一个月后，正好月考，四人基本原地踏步。很是沮丧。于是，有同学问我：“老师，我们这样学真的有用吗？”我回答：“不知道是否一定会突飞猛进，但我知道如果什么都不做的话，肯定不会进步。先不要用考试成绩来作为你是否进步的标杆，你要相信努力不会很快得到回报，但也绝对不会白费。”我观察了一年的时间，这一年里，只有A同学，一直很仔细，任务完成的很到位，还有一个同学偶尔会泄气，另外两位同学两个月后就坚持不下去了，松松散散。结果也可想而知。其实，一年里，A的进步是比较缓慢的，一年后的突然一次大考中，A的数学考了全班第一。对于这个成绩，我明白，很可能是因为这次试卷特别合适她，所以考得出乎意料，如果换一张试卷，很可能又会一夜回到解放前。后来，发现事实并不是我猜测的那样。之后的连续几次大考中，A的数学成绩一直保持在班级前三。这一年，A记了两个厚厚的笔记本。我清楚，量变已经产生了质变。那一瞬间，力量太强大，以至于一段时间后，她自己才敢相信。任何事情，开始，大家都信心满满，做的很好，后来，渐渐有人掉队。尤其需要付出长时间努力的事情，比如，学习、减肥。由于，很长时间都见不到效果，所以，坚持，才会可贵。现在很多学生的共性是：还没怎么付出努力，便期待相应的回报。他们不愿意明白，努力了才可能会有希望，而不是先肯定了有希望才去付出努力。当然，“高中时期的数学学霸”与“毕业后在数学方面的造诣高”并不是同一个概念，后者还是要看个人的兴趣和潜力。但至少有99.9％把握认为，前者是后者的必要条件。毕竟，世间的很多事，最好不要用百分之百。

: hugedashu

你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了？

初中班上的第一名是女生考上了厦大。后几名的某学初中毕业就辍学混社会，最后因为打架一类的事情进监狱服刑。后来，他们作为大龄未婚青年被另一同学撮合，成功组建家庭。神奇不？

: 遗失的美好丹

目前三百分，两年时间考厦门大学有可能吗？

三百分，两年后考厦大。首先得搞清楚你的情况:是去年的高三学生还是今年高三学生，还是是今年高一学生。如果是今年高一学生做了今年的高考试卷，得分300分，那么我想说这很正常，因为你还有很多知识点还没开始学，所以提高的可能性很大！如果是往届的高三学生，那么可以说以前的知识点掌握的很不到位，这是什么原因造成的呢？我认为有几个原因:一，初中的基础没打牢固，所以后面也难理解；二，学习方法不对头，也许花了很多时间，但学习效率不高；三，身体有问题，或者智力有问题，但我认为智力有问题的可能性几乎为零，不然300分怎么来的！台湾有个人，原来考什么都是低分，后来经过多年的努力考上了台湾的一个名校，当时他和一个教授说他智力可能很低，教授告诉他:能考上他们大学的没有一个傻子！后来帮他做了一个测试，原来他有阅读障碍症，只是他之前不知道！后来他改变了阅读方法，成绩马上就到了全校第一、第二名！所以你也要考虑考虑这个因素；然后我们再来看你目前的状况和考上厦门大学之间的差距。厦大是由华侨陈嘉庚先生捐资设立的，目前是属于国内的一本类的大学，厦大2016、2017、2018前三年的录取分数线湖南为:626、617、639分:黑龙江为:641、616、619分；北京:647、625、644分。仅仅从这三个地方的录取分数线就了看出考上厦大需要在620分以上才有可能录取，你目前的差距有320分左右。你要看下你自己认为哪些学科还有多大的进步空间，先从一门开始突破，然后再陆续突破，不要想一下子全部突破！这样你就得制定一个学习计划，每天的学习时间怎么安排，这里面还有两个需要注意的细节:不能只靠时间累积而提高成绩，而要找到适合自己的学习方法，比如说每学习半个小时应该要适当休息两三分钟，而且一门功课不要一直在弄，要适穿插起来学习，学了数学可以再学下英语而不要马上学物理，让大脑在这样的安排中不那么疲劳！还有就是要对自己有信心，认定自己按照目标走一定会取得好成绩！不也不扣的执行你定下的计划，还有得加强身体的有氧锻炼，按时作息，这些都是你达成目标的重要因素。我相信两年后即使没有厦大也一定有个什么大在等着你！努力吧，别再犹豫徘徊，东想西想，抓紧时间赶快行动起来！我们的目标会达到，我们的目标一定能够达到！

: 双鱼的小尾巴

学生补课真的能提高学习成绩吗？

学生补课真的能提高学生成绩吗？能因为你是为了提高成绩，并不是提高素质。提高成绩的意思是把跟考试相关的知识让孩子学会，只要孩子还不太笨，在义务教育阶段的课程通过补课肯定能提高成绩。但是你想让孩子能有自主学习能力，并不是靠补课可以实现的。为什么国家要出双减政策，并不是补课没有用，是好学生补课，差学生也补课，补课班直接给你分出了，基础班，提高班。这样大家的水平都提高了，学校就得提高考试难度，之后这样的循环下去，是让考试变得更难，让小学生做初中的知识，让初中生做高中的知识，也就是补课班常说的降维打击。让教育回归正常，让该年龄段的孩子，学习该年龄段的知识，是国家的意图，一味地拔高，就是教育的内卷化。那学生要不要补课，这要看孩子的具体情况，比如奥数，小学阶段需不需要学，需要，但是有能力的孩子，通过自学的方式实现，那学习差的孩子怎么办，不用担心，上了初中，学习差的孩子，小学的奥数题也能大部分做出来。在班里学习中等的孩子，并不是学习能力不行，而是学习方法不得当，或者单纯就是能力一般还犯懒，这样的孩子最应该的是思想教育，让他明白思想教育的重要性。在班里学习差的孩子，说实话，班里总会有几个学习差的，而且是怎么学都学不会的，平常看这挺正常的，为什么学习就是不行呢，这种情况就不是孩子补课能解决的了，是需要家长补补课了。老话说的话好：三岁看大，七岁看老。孩子的学习一定要根据孩子的性格在三岁就开始规划，不要等到了三四年级了，发现孩子跟不上了，再开始让孩子补课，那就晚了。

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