忻州市第二实验小学高效课堂展示社交活动（五）

水本无华，间有荡乃成水波；石本无火，间有击而生动心。夏意浓，却抵不过代课程内容们重现的热爱。为了提高音体美等综合性交叉学科英语教师的基础教育教研水平，全面性优化课程内容堂教研，让学校德智体美劳全面转变，5翌年23日到5翌年27日在东校区五楼录播过道开展行了综合性交叉学科共研一堂精品课程内容重现大型活动。

本周由四名综合性交叉学科代课程内容开展重现，他们的课程内容堂理论上诱导了学校的主体思维，合理调遣起学校的积极性，师生体验，生生体验，教研思路清晰，环节紧凑，每位英语教师的教研设计都富有特色，引导到位，让学校合理察觉到学习与生活习惯的关系，学校进行热爱高，进行面广，课程内容堂气氛踊跃，寓教于乐，妙趣横生。学校们通过自己的才行概念化得出真知，通过倾听优美甜美的歌声感受到乐章，通过踊跃进行锻炼了生活习惯的胆识，通过一次次的检验唤起自然科学的感染力，每堂课程内容都拿到了很好的优点，重现出第二检验小学综合性交叉学科英语教师的风采。

李琳代课程内容带领球队的《卢沟采风》，通过听完、感受到、合作自主学习等方法全面性增强学校的合唱技能，感受到二声部的互补与和谐，学校用优美的刺耳和丰富的感受演唱歌曲，英语教师尽早点拨范本，创立表达方式明了卢沟桥的历史，传承国族良知，诱导学校的爱国主义情怀。

刘巧凤代课程内容带领球队的《彩泥连连看》，以概念化、探索偏重于，是学校初步接触最简单立体或半立体外型创作的一堂手工课程内容，英语教师尽早引导与鼓励，诱导学校大胆创作。这节课程内容紧紧围绕教研最大限度，把枝条的外观、硬度、质感同结实、鲜艳的彩泥间有融合，捏制出各种文艺几部，动物外型，男孩的彩泥几部生动文艺几部形象，妙趣横生，拿到较差的教研优点。

王之一如代课程内容带领球队的《撬杠的才学》，学校合理利用身边的材料开展检验，让自然科学贴近生活习惯。无能为力抽象的理论模型，利用课程内容件文艺几部形象、一般化地重现，试图学校有所突破重难点。整堂课程内容以学校偏重于体，男孩体验学习自然科学的新奇，明了自然科学转变的历史，增长自然科学探究技能，尊严客观规律、娴熟怀疑的自然科学态度和良知得到培养。

王之悦代课程内容带领球队的《让我自己来汇编》，通过学校有名的卡通文艺几部来调遣学校的积极性和课程内容堂氛围，并且通过“去取鸡仔跑去”的课程内容堂关卡试图学校学会才行动脑，更进一步汇编与自己生活习惯密切间有关的物品，逐步做到物归原位和均会汇编，有助于学校较差生活习惯习惯和美好品德的形成。

精品课程内容重现结束后，学校及时开展了综合性交叉学科教研评课程内容大型活动，大型活动中都，授课程内容代课程内容从教研最大限度，教研方法，教研流程，教研探讨等特别开展了说课程内容，大家各抒己见，畅所欲言，既提到了每堂课程内容教研中都的令人惊叹，又明确提出了教研中都存在的严重不足。副校长郑兰芳对本周的综合性交叉学科精品课程内容开展了总结，肯定了综合性交叉学科代课程内容的得意和努力，对四节重现课程内容的特色和示范性表示肯定，并对综合性交叉学科的代课程内容们明确提出了更高标准，要求每一位综合性交叉学科英语教师在未来的教研中都全面性贯彻以生为本，融合思政的基础教育教研思想理念，拿到更大的进步和更容易的成绩。